Isabella Pires notó por primera vez lo que ella llama la “pandemia de apatía gradual” en octavo grado. Sólo un puñado de compañeros de clase se inscribieron en proyectos de servicio que ella ayudó a organizar en su escuela de Massachusetts. Incluso menos se presentaron.
Cuando llegó al noveno grado de la escuela secundaria el otoño pasado, Isabella descubrió que el problema era aún peor: una Spirit Week (Semana del Espíritu) mediocre y clases en las que los estudiantes rara vez hablaban.
En cierto modo, es como si a los estudiantes “simplemente les importara menos y menos lo que la gente piensa, pero también les importara más de alguna manera”, dijo Isabella, de 14 años. A algunos adolescentes, agregó, ya no les preocupa parecer desinteresados, mientras que otros tienen tanto miedo al ridículo que se mantie
